سلام! من به عنوان تأمین کننده مدل های کلیه ، دست زیادی داشتم - در تجربه این ابزارهای آموزشی عالی. مدل های کلیه برای دانشجویان پزشکی ، مربیان و حتی بیمارانی که سعی در درک بهتر سلامتی خود دارند بسیار مفید است. اما مانند هر محصولی ، آنها با محدودیت های خود همراه هستند. بیایید درست شیرجه بزنیم و نگاهی بیندازیم که این محدودیت ها چیست.
1. محدودیت های ساختاری
اول از همه ، جزئیات ساختاری مدل های کلیه نمی تواند معامله واقعی را به طور کامل تکرار کند. کلیه واقعی یک اندام فوق العاده پیچیده با معماری خوب تنظیم شده است. به عنوان مثال رگ های خونی در کلیه زنده از نظر اندازه ، شکل و توزیع از فرد به فرد دیگر بسیار متغیر هستند. با این حال ، مدل های کلیه ما باید نوعی ساختار "متوسط" یا "استاندارد" را نشان دهند.
این بدان معنی است که وقتی دانش آموز از مدل ما در حال مطالعه است ، ممکن است از تغییرات آناتومیکی که می تواند در بیماران واقعی رخ دهد ، قدردانی کامل نکنند. به عنوان مثال ، برخی از افراد ممکن است یک شریان کلیوی اضافی داشته باشند که می تواند یک عامل مهم در طول جراحی های کلیه باشد. مدل های ما به سادگی نمی توانند همه این تفاوت های فردی را به حساب آورند.
جنبه دیگر بافت است. در واقعیت ، کلیه به دلیل وجود بافتهای زنده ، بافتی نرم و پایدار دارد. مدل های ما معمولاً از مواد سخت یا نیمه سخت مانند پلاستیک یا رزین ساخته می شوند. بنابراین ، دانش آموزان نمی توانند "احساس" واقعی کلیه را تجربه کنند ، که می تواند برای جراحان - در آموزش - مهم باشد. هنگامی که آنها در نهایت دست خود را بر روی کلیه واقعی در حین برش یا عمل جراحی می گیرند ، تفاوت در بافت می تواند کاملاً شوک باشد.
2. محدودیت های عملکردی
حال ، بیایید در مورد عملکرد صحبت کنیم. کلیه یک ارگان فعال و پویا است که عملکردهای کاملی مانند فیلتر کردن خون ، تنظیم فشار خون و تولید هورمون ها را انجام می دهد. مدل های کلیه ما ایستا هستند. آنها نمی توانند از فرآیندهای فیزیولوژیکی واقعی که در یک کلیه واقعی ادامه می یابد تقلید کنند.
به عنوان مثال ، فرایند تصفیه در کلیه یک عمل پیچیده و مداوم است که شامل شبکه ای از رگ های خونی و توبول های ریز است. مدل های ما می توانند ساختار اساسی این مؤلفه ها را نشان دهند ، اما آنها نمی توانند نشان دهند که چگونه خون در واقع فیلتر می شود ، نحوه برداشت مواد زاید و نحوه حفظ تعادل الکترولیت ها نشان می دهد.
همچنین عملکردهای هورمونی کلیه در مدل های ما کاملاً وجود ندارد. کلیه هورمون هایی مانند اریتروپویتین تولید می کند که باعث تولید گلبول های قرمز می شود. هیچ راهی برای مدل های ما وجود ندارد که نشان دهد چگونه این هورمون در پاسخ به تغییرات در سطح اکسیژن بدن سنتز و آزاد می شود.
3. کمبود قابلیت های تعاملی
در عصر دیجیتال امروز ، دانش آموزان انتظار تجربه یادگیری تعاملی تر را دارند. مدل های کلیه ما از نظر تعامل تقریباً یک بعدی هستند. می توانید از زوایای مختلف به آنها نگاه کنید ، اما این در مورد آن است.
در مقایسه با مدل های مجازی یا شبیه سازها ، مدل های فیزیکی ما توانایی ارائه اطلاعات دقیق و عمیق را با کلیک یک دکمه ندارند. به عنوان مثال ، اگر دانش آموز می خواهد درباره بخش خاصی از کلیه اطلاعات بیشتری کسب کند ، دستگاه juxtaglomerular را بگویید ، آنها باید به یک کتاب درسی یا یک منبع آنلاین مراجعه کنند. یک مدل مجازی به طور بالقوه می تواند یک پنجره پاپ - UP را با اطلاعات دقیق ، انیمیشن های سه بعدی از عملکرد آن و حتی آزمونها برای آزمایش دانش دانش آموز فراهم کند.
4. دوام و نگهداری محدود
مدل های کلیه ما ، مانند هر محصول فیزیکی ، طول عمر محدودی دارند. آنها می توانند به مرور زمان آسیب ببینند ، به خصوص اگر به طور مکرر از آنها استفاده شود. خراش ، ترک یا شکستگی ممکن است رخ دهد که می تواند بر صحت مدل تأثیر بگذارد.
تعمیر و نگهداری نیز کمی دردسر است. مدل ها باید به طور مرتب تمیز شوند تا به نظر برسند و هرگونه خسارت جزئی باید سریعاً ترمیم شود. این می تواند زمان باشد - مصرف کننده و ممکن است به مهارت های فنی نیاز داشته باشد. در مقابل ، مدل های مجازی این محدودیت های فیزیکی را ندارند. آنها می توانند به راحتی به روز شوند و هیچ خطری برای آسیب جسمی وجود ندارد.
5. هزینه - توجه به سود
وقتی هزینه می شود ، مدل های کلیه ما می توانند بسیار گران باشند ، به خصوص اگر به دنبال مدل های با کیفیت و با کیفیت بالا هستید. و با توجه به محدودیت های آنها ، برخی ممکن است استدلال کنند که هزینه همیشه توجیه نمی شود.
برای مؤسسات آموزشی با بودجه تنگ ، هزینه خرید چندین مدل کلیه برای یک کلاس بزرگ می تواند ممنوع باشد. در چنین مواردی ، مدل های مجازی یا منابع آنلاین ممکن است گزینه ای با هزینه تر به نظر برسند. این گزینه ها می توانند ارزش آموزشی مشابهی را در کسری از هزینه ارائه دهند.
استفاده مکمل از سایر مدل های آناتومیکی
با وجود این محدودیت ها ، مدل های کلیه هنوز جایگاه خود را در آموزش پزشکی دارند. و می توان آنها را در رابطه با سایر مدلهای آناتومیک برای تقویت تجربه یادگیری استفاده کرد. به عنوان مثال ،منابع یادگیری مدل مقطع مغزمی توان برای نشان دادن ارتباط بین مغز و کلیه ها از نظر تنظیم هورمونی استفاده کرد. درمدل آناتومی نیمی از سرهمچنین می تواند بینش در مورد سیستم فیزیولوژیکی کلی که کلیه ها در آن نقش دارند ، ارائه دهد. ومدل آناتومیکی شبیه سازی شده انسانمی تواند به دانش آموزان کمک کند تا زمینه گسترده تری از سیستم های گردش خون و لنفاوی بدن را درک کنند.
پایان
بنابراین ، در آنجا آن را دارید - محدودیت های مدل های کلیه ما. اما اشتباه نکنید ، این مدل ها هنوز ابزارهای آموزشی ارزشمندی هستند. آنها نمایشی ملموس و بصری از ساختار کلیه را ارائه می دهند ، که می تواند برای بسیاری از زبان آموزان بسیار مفید باشد.
اگر در بازار یک مدل کلیه یا هر مدل آناتومیکی دیگری هستید ، ما برای کمک به اینجا هستیم. این که آیا شما یک دانشکده پزشکی ، یک مرکز آموزش یا یک متخصص بهداشت و درمان هستید که به دنبال تقویت منابع آموزشی خود هستید ، می توانیم طیف وسیعی از مدل های با کیفیت بالا را متناسب با نیازهای شما ارائه دهیم. احساس راحتی کنید تا در مورد نیازهای خود در مورد ما صحبت کنیم و مکالمه تهیه را شروع کنیم. ما مشتاق کار با شما هستیم و به شما کمک می کنیم تا از این ابزارهای آموزشی نهایت استفاده را ببرید.
منابع
- مور ، KL ، دالی ، AF ، و آگور ، AMR (2014). آناتومی بالینی گرا. لیپینکوت ویلیامز و ویلکینز.
- Boron ، WF ، & Boulpaep ، EL (2017). فیزیولوژی پزشکی: یک رویکرد سلولی و مولکولی. Elsevier
